為什麼遊學顧問不建議程度差的學生一天上太多課？
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很多學生在挑選菲律賓語言學校時，都會把學校每天提供幾堂課做為選校的一個重要篩選指標。原因在於很多學生都有一個迷思，只要我上的課越多，英文就會進步的越快，但事實上這個觀念是錯誤的。因為當你課上的越多，投入在複習和寫作業的時間也會越長，然而，每個學生一天的時間是固定的，扣掉吃飯、睡覺和休閒時間(大約10小時)後，一天就只剩下14小時的時間可運用。如果你每天上課時數長達10小時，你一天就只剩下4小時可拿來做複習和寫作業，時間明顯不夠。這就是很多學生明明每天花很多時間在學習上，但是進步幅度會不如預期的主因。
舉例來說，我的學生Amy剛到CPI語言學校時，因為她英文基礎不好(多益模擬考分數約300多)，為了不想浪費學費與上課時間，每天一定上滿十節課(必修七堂+選修三堂)，過了兩星期後，她覺得自己英文能力進步緩慢，但是每天卻累得跟狗一樣。某一天晚上我跟她通完電話後，才發現她因為程度不好，教材上很多單字她都看不懂，由於每堂課都有不同的教材，所以每天晚上即便Amy很認真複習查單字，但因為要查的單字實在太多，導致幾乎沒時間背單字和寫作業。後來Amy發現問題的癥結點後，開始改變她的學習方式，每天從上十堂課縮減成只上七堂課。自從每天多了三小時的時間背單字和寫作業後，Amy的學習壓力頓時減少很多，學習效率也比前面兩週好很多。
從Amy的例子中，我發現學生每天最適合的上課時數是7-8小時，尤其是英語基礎薄弱的學生。在晚餐前就把所有的課上完，吃完晚餐後就到自習室讀書與寫作業，複習今天上過的所有課程。很多斯巴達型的學校，會在學生晚自習的時間安排1-2位老師在自習室待命，隨時準備讓自習室裡的學生問問題。想學好英語，除了密集的跟老師上課以外，也要安排足夠的時間複習與寫作業，當每天的Input(跟老師上課)和Output(複習、寫作業)的時間能夠平衡時，才能把學習成效放到最大。
